PFyV TALLER 1 TALLER 2 TALLER 3
Introducción. El taller va dirigido al grupo de escolares que cursan el 1º, 2º y 3º curso de Educación Primaria. Se propone la realización del taller “Sopa de frutas I” en el aula, para ser utilizado como medida de acompañamiento dentro del Plan FyV. El profesorado elegirá el momento adecuado para realizar la actividad con el grupo de alumnos/as.
Contenido. Información de las características y propiedades de las diferentes frutas y verduras.
Objetivo. Que el alumnado aprenda a distinguir las diferentes frutas y verduras, según las características y propiedades de cada una de ellas.
- El profesor/a expondrá los contenidos que figuran en la ficha técnica del profesorado, a la vez que expone al alumnado las imágenes de la fruta o verdura, resaltando las características específicas de las mismas. Se aconseja que en la primera sesión se aborden las frutas o verduras que están siendo repartidas en el Plan FyV.
- El profesorado realizará preguntas abiertas al grupo para fomentar la participación del alumnado, favoreciendo el proceso de aprendizaje.
- Cuando se concluye la exposición teórica, se entrega las láminas de “Sopa de frutas I” al alumnado.
- Se recomienda cumplimentarlas en pequeños grupos.
- Cada lámina esconde las frutas con 4 palabras relacionadas con ellas. Los alumnos/as deben encontrarlas y todas las palabras relacionadas antes de pasar a la siguiente fruta.
- Se recomienda marcar cada fruta y sus palabras relacionadas con un color para facilitar la identificación del grupo de frutas.
- Gana el equipo que más fruta y palabras relacionadas encuentre.
- Para consolidar los contenidos impartidos, se realizarán los crucigramas específicos para cada curso.
- Al terminar la actividad el profesor/a realizará un resumen de los contenidos más importantes, haciendo hincapié en que se debe comer tres raciones de frutas diferentes (al menos un cítrico), preferiblemente enteras y dos raciones de verduras. La conclusión a la que hay que llegar es:
- Entrega del salvamantel al alumnado para que los mensajes lleguen a la familia.
- Una vez realizado el taller, el profesorado deberá cumplimentar el cuestionario de evaluación.
- Preguntas dinamizadoras para utilizar después de la exposición de contenidos teóricos.
- Utilizar método y ficha de “Compara y Contrasta”.
- Jugar a las adivinanzas de frutas y verduras.
- Proponer “MOMENTO FRUTA Y VERDURA DE MI FAMILIA” donde el alumnado puede traer recetas, dibujos anécdotas curiosas relacionadas con las frutas o verduras, fotos de su familia comprando, comiendo o disfrutando de LA FRUTA Y LA VERDURA, para traer al aula y compartirlo con sus compañeros/as. Todas estas acciones pretenden reforzar que el consumo de estos alimentos sea una tarea cotidiana que realizan con la familia.
Materiales
